媽咪秀秀 童畫樂園

兒童畫8:有趣的圓圈圈

恩的作品

孩子們雖小，但確對顏色有著鮮明的感受！

所以這幾週就鎖定「顏色」的教學，讓孩子從觀察中體驗運用顏色畫畫的樂趣！

前陣子在網路上買的英文繪本「PRESS HERE」 就是一本可愛的引導書，

恩珈每次都「玩」書玩得超級開心呢！

看看孩子的創作是不是很有藝術家的風範呢！呵呵、、

 一、引導

（一）繪本：PRESS HERE  （台譯：小黃點）

作者  ／  Tullet, Herve

出版社 ／ CHRONICLE BOOKS

(誠品網路書店的簡介：http://www.eslite.com/product.aspx?pgid=1003138852030399）

小黃點會滾來滾去，你可以把黑色吹走，然後用力拍手，一直拍、一直拍、、、圓圈圈都變大了！！！

最後你還要再玩一次嗎？

（二）康丁斯基

康丁斯基﹝Wassily Kandinsky﹞﹝1866 ~ 1944﹞

參考資料：http://vr.theatre.ntu.edu.tw/fineart/painter-wt/kandinsky/kandinsky.htm

要介紹簡單形狀創作就一定要讓孩子觀賞康丁斯基大師的創作了！

簡單的圓形、方形、三角形，搭配色彩的運用，就能取得微妙的平衡和產生神奇的律動感。

當然也要給孩子這樣的刺激一下囉！

康定斯基出生於莫斯科，早年學習了鋼琴和大提琴，這對於他後來嘗試將音樂展現在畫布有絕對的影響。

他在近三十歲時，受到莫內﹝Claude Monet﹞的啟發，毅然決定從當法律教師的工作改當畫家。

二十世紀初，康定斯基到慕尼黑學習印象派繪畫，和當時新興的畫風。

在 1900 年到 1910 年這段期間，他四處旅游，先後去了威尼斯、突尼斯、荷蘭、法國和俄國，

一路吸收印象主義和未來主義的繪畫風格，從此對純粹顏色的力量有了自己的概念。

康定斯基強調純色的心理效果，強調鮮紅顏色怎樣像號聲一樣使人動心，

他相信通過這種觀念創作，進行心靈與心靈之間交流是可能而且必要的。

 1911 年之後，康定斯基陸續結識馬蒂斯和克利等人一起創立表現主義團體「藍騎士」﹝Blue Rider﹞，

並且共同辦畫展，也因為有他們的推動，表現主義得以盡情的發展。

到了 20 年代，康定斯基的作品有很大的改變，由早期的浪漫式幻想轉為幾何圖形的構圖。

1922 年，他到包浩斯﹝Bauhaus﹞設計學院當教員時，正是他藝術創作的高潮時期。

康定斯基對於包浩斯設計學院基礎課程的貢獻有兩個方面，包括分析繪畫和對色彩與形體的理論研究。

他要求學生設計色彩與形體的單體，然後把這些單體進行不同的組合，從中研究形體與色彩的結構方式和產生的藝術效果。

他的教學是從完全抽象的色彩形體理論開始，然後逐步把這些抽象的內容與具體的設計聯系起來。

康定斯基在他後期的創作中，融合了自己早期直覺式的畫風和後來的幾何圖形風格，

這些無疑為他的作品增添了一種新的理念。

他是一位能將色彩與音樂等同起來的畫家，讓人們能夠「聆聽」繪畫，「描繪」音樂。

參考書目：我的藝術創作書    羅西.狄金絲著  余淑惠譯  小天下出版

（三）2012 Ann Arbor Art Fair

 Ann Arbor暑假的盛事就是Ann Arbor Art Fair，

許多藝術家在密西根大學前設攤，創作、簡介或販售自己的藝術作品，並有許多現場演奏的表演，

也可看出康丁斯基大師對現代藝術家的影響。

看！用拼布也做成矩形中搭配不同圓形色塊的表現呢！

媽咪也把這樣的照片分享給孩子們看看！

（四）色彩的感覺

色彩的味覺和四季？？？？

是的！我們的生活經驗連結許多社採的元素，幸運的在網路上找到這樣的資料，

打開連結給孩子看看，果真孩子可以憑顏色，說出相對應的味覺感受喔！

還有對色彩的四季感受，孩子們小小年紀對環境的感受只需透過引導，他們可是很厲害的呢！

『色彩的味覺 ：對食物的聯想，可以產生色彩的味覺』

酸：未成熟的果實，以綠色為主，加上黃、黃綠。

甜：成熟的果實，以黃、橙、紅及其明色調為主。

苦：咖啡，中藥的色彩聯想，以黑、褐灰色為主，低明度、低彩度的濁色。

辣：辣椒的色彩聯想，以紅、綠的鮮色表現刺激性。

鹹：大海與鹽的聯想，藍色的明色及灰色調。

澀：未成熟的果實聯想，以灰綠、暗綠等濁色為主。

四季：

春天：表現發芽、朝氣、明朗，各色的名色調。

夏天：表現陽光、生命力、強烈，高彩度的色相對比。

秋天：表現落葉、果實成熟的色彩及其暗色調。

冬天：表現冰雪、消極的寒色及灰色。

參考資料：

http://content.edu.tw/vocation/art/ks_hc/htm/content/ch06/newpage11.htm

色彩的心理感覺：

http://content.edu.tw/vocation/art/ks_hc/htm/content/ch06/newpage31.htm

二、材料

 圖畫紙、蠟筆、水彩

三、創作過程

（一）先將圖畫紙折成六格

（二）請孩子用蠟筆在每個矩形方格中，畫出不同顏色的同心圓，

        每個圓圈保留適當的距離。

（三）在將每個矩形方格塗上不同色彩的水彩顏料，

      就這樣蠟筆的油性就突顯在水性顏料上了，

    這樣孩子也可以創作出屬於自己的後現代藝術呢！

四、作品欣賞

恩立  6Y

路易5Y8M

珈珈3Y8M

恩恩6Y