媽咪秀秀 童畫樂園

晨光心時間（一）：說話的禮節

口說好畫，心想好意，身行好事

學校的孩子們來自不同的家庭背景，

因此交織出許多有趣的生活經驗，

有好的、、、當然也有負面的！

這也是相當貼近真實的社會面貌。

在孩子懵懵懂懂的幼年時期，

並不了解聲光媒體或大人世界的一些訊息，

卻產生了許多「早熟」的言語，

這些言語並不符合他們的心智年齡，

有時不僅擾亂班級秩序及氣氛，

一不小心就會對同學造成傷害。

恩回家都開心分享學校的一切，

還不太瞭解台灣文化的她，

把同學的行為及她的疑惑告訴我，

在與老師商量後，我想可以利用晨光時間，

好好跟這群可愛的孩子分享許多更有趣的生活事物！

很高興老師給予我這樣的機會，

也期許自己能帶給孩子不一樣的「心觀點」！

每星期努力做功課囉！

兩性的議題需長久的潛移默化耕耘，

因此第一次就跟孩子分享，

日常生活中的說話禮節，

有禮貌才懂得彼此尊重！

一起加油喔，孩子們！

當然我也帶了一大盒黃色小鴨搓搓樂，

鼓勵孩子多發言，勇於表達意見！

這年頭老師和晨光媽媽都不好當阿！

一、緣由：孩子的早熟語言

恩說:「今天小C（男）說要吃小K（女）的奶奶（胸部）」

（為娘大驚！）

「還有小D一直問22號妳男朋友是誰？」
媽咪耐住性子，問：「妳覺得班上哪個男生比較細心體貼且會幫助別人呢？」
恩：「那功課好的算嗎？」
媽咪：「不算！要〜」
珈珈插話：「媽咪是說妳們班有沒有正常一點的男生啦！」
噴飯啊！（≧∇≦）

這讓我思考到，孩子的「兩性平等教育（」或性別尊重）
趁考完試後到教室和老師聊聊，說說前幾天小男生說「吃ㄋㄟㄋㄟ」的事件！

這年紀的孩子開始會說「男朋友、女朋友」，誰喜歡誰，

跟辣妹親親，然後有個男生來拍恩的屁股，

而恩也會問說她在路上看到年輕的情侶在接吻、、、、之類的兩性互動！

我跟老師交流的重點：

一、最重要的我跟恩說明女生要保護自己的身體，「穿泳衣的部分」不能讓人碰觸（親戚也不行）。

二、口語上要尊重他人，在我們家說了dirty words（諸如：屁股、大便、、）就要處罰。

三、多關心他人，從恩的口述，知道班上應該有情緒處理問題的孩子，他或許只是需要人的幫忙而已。

老師也很訝異小男孩會說這樣的話語，每個孩子家庭背景不同，

班上男生比例也偏高，孩子懵懵懂懂的言行，一不小心真的會讓某一方受傷呢！

二、故事引導

口說好話，心想好意，身行好事

（一）嚕嚕和泡泡糖

好習慣銀行  文：曾維惠  圖：林慧貞

故事大意：

嚕嚕小灰兔，不打招呼、沒禮貌，想吃小鼬鼠兄弟的泡泡糖竟然不經詢問就動手拿，

後來自認為只要有錢就能買到自己想要的東西，結果泡泡糖東躲西躲都不讓她拿到，

最後只好有禮貌的說「阿姨」「請」幫我拿泡泡糖，這時嚕嚕終於知道禮貌的重要了！

（二）講話要文雅，說粗魯的話會被認為沒教養

大愛引航  國小第一冊（一上）  慈濟教師聯誼會編著

故事大意：

阿偉喜歡說髒話（三字經），因為這樣同學不喜歡跟他玩，

漸漸的沒有朋友！經過老師的輔導，阿偉改善自己說髒話的習慣，

漸漸的獲得友誼，開心的上學。

三、價值澄清

（一）哪些是粗魯的話？你不喜歡聽到哪些粗魯的話？

1.白癡（白目）

2.很爛

3.髒話（三字經）

4.喂（ㄟ）

5.用（這、、、我真的不瞭解阿？？）

6.笨（阿呆）

7.欠扁

8.機車

9.不爽

10.腦殘

11.耳聾

12.豬頭

13.閉嘴

同學很踴躍，髒話之多無法一一寫出（晨光時間有限阿！），

可見孩子真的深受污染呢！

表達時義憤填膺阿！！好似別人對他說時有多過份，

卻忘了自己也常說，這就是孩子，呵呵、、

而恩則是傻眼，很多她都不知道，回家還問我：「罵人為什麼說機車？

什麼是三字經？」嗯～還是不要知道的好！

孩子的心聲

（二）聽到別人對妳說粗魯的話，你有什麼感受？

生氣、難過、不舒服、不開心、、、

其實孩子都知道自己的心理感受！

所以不能拿這樣的話在去攻擊別人的！

（三）什麼狀況下會說出這樣粗魯的話？

生氣的時

難過時

自己做不好時

、、、、、

是的！這時因為太多情緒反應（怒火攻心阿），所以大腦無法運作！！

孩子都笑了！哈哈、、、

大爆發啦！！！

（四）可以將這些粗魯的話換成甚麼話與來表達？

重點即是在這裡！

我請孩子盡量克制自己的情緒，養成說文雅話的好習慣，

情感語言的表達有很多種，要修飾成「尊重他人」的好話，

來表達並告知他人，此時此刻你的感受及想法！

我們可以換句話說：

1.白癡（白目）-----你這樣做我不舒服，不要在這樣了

2.很爛-----你需要我的幫忙嗎？

3.髒話（三字經）----絕對不能說

4.喂（ㄟ）----你好！或稱呼對方名字

5.用---別這樣子

6.笨（阿呆）---你怎麼了？

7.欠扁----你這麼做我很生氣喔，不然我會報告老師

8.機車----你這樣做我很不高興

9.不爽----你有什麼問題嗎？

10.腦殘----不能說

11.耳聾----需要我再說一次嗎？

12.豬頭---你太頑皮了

13.閉嘴---請你安靜一點好嗎？

 孩子其實很聰明，都知道哪種口氣表達才合乎禮貌

（五）你喜歡聽到哪些讚美的話？

很棒

很聰明

很厲害

考得很好

需要我幫忙嗎？

請、謝謝、對不起、、、、

多說好話，讓自己和同學都開心！

要將這些話散播出去喔！

四、學習單：畫（話）我心情

經由這樣的價值澄清過程與對話，

孩子似乎對於日常中粗魯的語言警覺性提高了些，

也對自己的禮貌意識覺醒了些！

體育課時有位同學對另一位孩子說：「你跑步很爛耶！」

有同學馬上跑來恩說：「告訴你媽媽，他剛剛說了粗魯的話，說別人很爛！」

哈哈、、孩子真是可愛！