晨光心時間(三):秋葉新詩創作(2):創作篇

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恩創作的可愛童詩,加上充滿童趣的畫面讓詩更加可愛生動呢!

 

要開始進行創作了,必須引導孩子的思路,給予適當的刺激,

加上最後成品要用我們在美國蒐集回台的的美麗葉子,

當然要先構思好再細心創作囉!

集體創作的好處就是孩子們「腦力激盪」,

我先朗讀和展示恩珈在美國創作的「秋天在哪裡」的手工書,

激發孩子的創作心情;

再引導孩子說說看:「如果你是秋天的葉子想去哪旅行呢?」

就這樣我們先分組,再利用學習單構思童詩,並畫下草圖,

待我與孩子們討論修飾好詞句後,

就開始黏葉子寫詩句,創作出自己愛旅行、愛玩耍的秋葉創作囉!

你是否跟我一樣期待,孩子們的成品呢?!

 

 

恩珈創作童詩:秋天在哪裡

http://nngg1220.pixnet.net/blog/post/64443988

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一、分組

首先說明概念,秋天的葉子隨風飄送,到哪去旅行呢?

秋天的葉子像個秋天的精靈?仙子?還是頑皮鬼?

我們鎖定旅行玩耍的感覺,讓孩子想像去哪旅行,

有人說動物園、公園、遊樂園、、還有夜市!

哈哈、、的確是很具台灣特色呢!」

也有人說美國、日本、英國、、、其實葉子去環遊世界也很不賴,

但我們必須聚焦「旅遊的場所」和「拜訪的對象」囉!

於是孩子們投票選擇了四個地點:動物園、公園、遊樂園和夜市!

 

再來讓孩子自行選擇喜歡的創作主題,將全班分成四組,

決定好後每組再討論要拜訪的對象,如:

動物園組有七人,葉子分別旅行去找猴子、長頸鹿、蛇、袋鼠、、、

遊樂園的葉子去玩:摩天輪、咖啡杯、雲霄飛車、、、

就這樣開始構思詩句囉!

 

趕緊在黑板上寫下分組名單,字跡潦草請勿見怪(晨光只有30分鐘嘛)

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二、習寫引導

 學習單習寫和修改,並畫上草圖

紅字部分是我和孩子討論的結果

(一)動物園:

葉子玩騎馬耶,好可愛

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(二)動物園

葉子和莽蛇搏鬥跆拳道,有想像力喔

 

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(三)遊樂園

葉子玩摩天輪

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(四)遊樂園

葉子玩咖啡杯

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(五)遊樂園

葉子和國王企鵝滑雪

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三、創作新詩

孩子將修改好的詩句和畫面創作在圖畫紙上囉!

 

(一)材料:

八開圖畫紙、白膠、雙面膠、黑色簽字筆、收集壓乾好的葉子

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(二)創作過程:

用雙面膠黏上葉子,添上詩句和圖畫,真是可愛極了!

孩子都超級認真呢!

由於葉子壓乾後很容易破碎,畫圖過程要小心,

寫字用戲的簽字筆,畫圖用粗的黑色簽字筆比較恰當喔!

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孩子自己來選葉子,選顏色,都覺得秋天的葉子好美、好酷阿!

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這就是恩恩完成的畫面,秋天的葉子是可愛的精靈,到動物園找頑皮的猴子玩耍!

一起期待孩子們的作品集囉!

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